CONGREGAZIONE PER IL CLERO

Il Dono della vocazione presbiterale
Ratio Fundamentalis Institutionis Sacerdotalis

122. Una solida formazione pastorale esige non solo l’esercizio di attività di carattere apostolico, ma anche lo studio della teologia pastorale, la quale si avvale, laddove necessario, del proficuo contributo delle scienze umane, specialmente della psicologia, della pedagogia e della sociol

142. La sintesi del sapere, richiesta al seminarista, abbracci tutti gli altri ambiti che riguardano la vita sacerdotale, oltre a quello scientifico. I professori, condividendo e facendosi carico del progetto formativo del Seminario, per quanto loro compete, stimolino e aiutino i seminaristi a progredire tanto nell’ambito della conoscenza e della ricerca scientifica, quanto in quello della vita spirituale.

159. Si deve tener conto delle ricerche filosofiche del nostro tempo – soprattutto di quelle che esercitano un maggiore influsso nel proprio Paese –, nonché del progresso delle scienze moderne, di modo che i seminaristi, giustamente coscienti dei tratti salienti della società, siano adeguatamente preparati al dialogo con gli uomini.

163. Debita attenzione sarà prestata alle scienze umane, quali la sociologia, la pedagogia e la psicologia, negli aspetti ritenuti più confacenti al percorso formativo in vista del ministero sacerdotale, al fine di accrescere nei seminaristi la capacità di conoscere l’animo umano, con le sue ricchezze e fragilità, onde agevolare la formulazione di giudizi sereni ed equilibrati su persone e situazioni.

187. Indicazioni pratiche. Per quanto riguarda la considerazione dei metodi didattici, si tenga conto di quanto segue:

c) siano tenuti seminari interdisciplinari, per rendere maggiormente proficuo lo studio in comune e per promuovere in modo creativo la collaborazione tra docenti e seminaristi, a livello scientifico e intellettuale;
e) i seminaristi siano introdotti a studiare con metodo scientifico i vari problemi pastorali, affinché possano scoprire meglio l’intimo legame tra la vita, la pietà e la scienza attinta nelle lezioni279